Pessimismo Superior

"A ausência de propostas realistas é disfarçada com uns laivos de exigência moral: restaure-se a autoridade na sala de aula, proclame-se que só se aprende com esforço e peça-se sangue, suor e lágrimas. A partir daí, tudo se torna fácil: os professores serão óptimos e os alunos excelentes, saberão decorar como coreanos e inovar como finlandeses, respeitarão a autoridade como em Singapura e usarão capital de risco como nos EUA."

Rui Tavares, Publico 7/10/2006, dísponivel online no blog Pobre e mal Agradecido

Mais uma vez na sua crónica o Rui Tavares foi certeiro. Expôs aquilo que é de facto um fado nacional, que é o pessimismo e negativismo subjeacente às propostas reformistas. O princípio é simples: Tudo está mal, tudo tem de ser mudade. Acho que a frase estará próxima do popular "Isto vai ter de levar uma grande volta". A qualidade das propostas é medida pela dimensão da volta. Quanto maior, melhor.
Nunca nada está bem, porque nunca esteve.

Ontem estive uma reunião sindical no Politécnico de Tomar. Está bom de ver a situação que a reforma no Ensino Superior colocou uma grande quantidade de pessoas. São pessoas e não números, ou qualquer entidade abstracta. Pessoas que têm vidas, filhos, contas para pagar, responsabilidades como qualquer de nós. Para a maioria (esmagadora maioria) o final do seu contrato não representa só o desemprego. Representa também a inexistência de qualquer fonte de subsistência no momento imediatamente a seguir ao final do contrato. Não têm direito a qualquer subsídio de desemprego, vivendo na mais absoluta precariedade.
Eu não sei se têm consciência do que é ser despedido. É já de si uma situação difícil onde somos deparados com um falhanço, que encaramos como nosso. Perguntamo-nos o que fizemos de errado. Passamos a uma situação em que tentamos recuperar, procurando outras soluções. O subsídio de desemprego é a almofada que nos separa de uma situação social de desepero.
Estas pessoas não têm almofadas. Chocam com a realidade em que de um momento para o outro não têm qualquer fonte de subsistência.
E perante esta situação dramática choca-me um comportamento nacional que é o puxar para baixo. Faz-me sempre lembrar aquele sketch do Gato Fedorento em que duas velhas concorrem para ver qual a que tem a maior doença. No caso, existe sempre que venha dizer que também ele está numa situação precária, como muitos, que "é a vida", "habituem-se". Aliás o sketch exacto porque expõe o ridículo deste comportamento é o do filme "A vida de Brian" em que Brian na prisão e à beira de ser crucificado é chamado de privilegiado por um outro prisioneiro mais velho que está na cela ao lado.

O ataque à classe docente está a ser desencadeada utilizando esta imagem do privilegiado. Numa sociedade com baixa qualificação, os docentes são ainda vistos com o mesmo ódio de classe com que se olhava perante o Sr. Doutor, no tempo do salazarismo. Nesse tempo a posição representava a ligação com o regime e logo o privilégio. O próprio desprezo com que a classe privilegiada pelo regime olhava para o resto da população ajudou a establecer o classismo. Esse mesmo classismo continua a ser um dos maiores problemas da sociedade portuguesa. Não creio que o discurso do privilegiado ajude a por fim a este problema, bem pelo contrário.
Num post anterior referi como me parece incrível que hoje o ataque aos direitos fundamentais se mascare de luta pela liberdade e igualdade visando o fim do privilégio. O modo como se usa o termo é...

Sem dúvida quando se quer reformar do zero é para esse mesmo zero que avançamos.
No Ensino Superior não é bem para zero. É para um. Quem está atento sabe que o protocolo com o MIT represente exactamente esse um. Privilegiado????

P.S. Mais uma nota. No preciso momento em que escrevo este post a RTP1 passa a notícia da greve nacional. Primeira reportagem: os alunos não tiveram aulas, os pais a trabalhar...
A razão da greve não interessa. Os problemas que ela causa é que são notícia. Mensagem clara "Quem trabalha é que é prejudicado pelas greves". Inocente????